Mientras la atenci\u00f3n internacional suele centrarse en los combates, los misiles o las negociaciones diplom\u00e1ticas, las escuelas son otro escenario, aunque menos visible, donde tambi\u00e9n se libra la guerra.<\/p>\n\n\n\n
Un reciente art\u00edculo del polit\u00f3logo brasile\u00f1o Vicente Ferraro<\/a>, publicado en Ukrainska Pravda<\/a> y basado en una investigaci\u00f3n acad\u00e9mica realizada junto a especialistas de Brasil y Ucrania, analiza c\u00f3mo la educaci\u00f3n se ha convertido en una herramienta central de la ocupaci\u00f3n rusa.<\/p>\n\n\n\n La investigaci\u00f3n recoge testimonios de docentes y directivos que vivieron bajo ocupaci\u00f3n rusa en distintas regiones de Ucrania. Sus relatos muestran un patr\u00f3n sistem\u00e1tico: sustituci\u00f3n de los programas educativos ucranianos, eliminaci\u00f3n del idioma y la historia nacionales, imposici\u00f3n de s\u00edmbolos estatales rusos, difusi\u00f3n de propaganda y presiones sobre docentes y familias para aceptar el nuevo sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n El autor sostiene que estas pol\u00edticas no buscan \u00fanicamente administrar los territorios ocupados, sino transformar la identidad de las nuevas generaciones. En ese contexto, recupera el concepto de “genocidio cultural” desarrollado por Raphael Lemkin, quien entend\u00eda que la destrucci\u00f3n de un pueblo tambi\u00e9n puede producirse mediante la eliminaci\u00f3n de su lengua, su memoria y sus instituciones educativas.<\/p>\n\n\n\n Frente a estas pr\u00e1cticas, miles de docentes ucranianos eligieron resistir. Algunos continuaron ense\u00f1ando de forma clandestina; otros preservaron materiales educativos, organizaron clases a distancia o trasladaron sus universidades a territorios bajo control ucraniano para mantener vivas sus comunidades acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n La experiencia demuestra que la educaci\u00f3n no es \u00fanicamente un servicio p\u00fablico: tambi\u00e9n constituye un espacio donde se preservan la memoria colectiva, la cultura y la identidad nacional. En la guerra que atraviesa Ucrania, defender las escuelas significa tambi\u00e9n defender el futuro del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Fuente: Education under russian occupation: The Frontline of cultural genocide in Ukraine, de Vicente Ferraro, publicado en Ukrainska Pravda (1 de julio de 2026).<\/p>\n\n\n\n